Control de respuesta
Cómo interfieren las palabras con los colores
La lectura y la denominación de color pueden proponer respuestas distintas al mismo tiempo.
Leer es una habilidad muy practicada. Cuando aparece una palabra conocida, acceder a su significado resulta difícil de detener voluntariamente.
Compatible, neutro y conflictivo
En un ensayo compatible, «AZUL» está escrito en azul. En uno conflictivo, puede estar escrito en coral. El color físico es igual de identificable, pero el significado ya no ayuda.
Separa la palabra del color de la tinta
La tarea pide responder a la tinta. Leer la palabra ocurre con gran facilidad, por lo que su significado puede activar una respuesta que coincide con la correcta o compite con ella.
Comprueba la idea: Si la palabra dice AZUL pero está impresa en coral, ¿qué respuesta corresponde a la tarea de color?
Ver la explicación
Coral. AZUL describe el significado de la palabra; coral describe la tinta presentada. La diferencia entre esas dos dimensiones crea el conflicto del ejemplo.
Compara series, no una única pulsación
Tiempo y errores pueden moverse en direcciones diferentes. Una estrategia más lenta puede producir más aciertos. Conserva el dispositivo y alterna el orden de las condiciones.
Cambia la proporción de conflicto
Observa cómo una lista pasa de ayudar a competir con la respuesta de color.